陕西教育作为全国教育资源云集的大省，在“十三五”期间，我省积极推进素质教育，全面构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”体系；加强基础教育，实现高质量、高水平发展，其中涌现了一批有突出贡献的教育人物和机构，他们在陕西教育的沃土上留下了深深的印记，为记录教育改革每一个印记。三秦都市报全媒体本着公平、公正、公开原则，面向全省学校评选“印记——‘十三五’陕西教育突出贡献人物（机构）”，通过推介候选人、机构（组织推介、自荐、读者推荐）——筛选（资格和数量）——公布候选人、机构——历经一个多月的推介评选投票，（网站、邮件）等环节，最终评选出“十三五”陕西教育突出贡献人物、“十三五”陕西教育改革创新特别贡献人物、“十三五”陕西教育之星（人物）、“十三五”陕西教育改革创新突出贡献学校、“名校＋”教育体制改革示范联合体、“十三五”陕西教育扶贫特别贡献学校、“十三五”陕西教育特别贡献区县教育局、“十三五”陕西教育之星（机构）共计8类荣誉奖项。
12月24日，“印记——‘十三五’陕西教育突出贡献人物（机构）”活动重磅揭晓，西安翻译学院被评为“十三五”陕西教育改革创新示范学校，12月24日出版的三秦都市报专版刊发董事长丁晶署名文章，并对我校“自强之星”李晓阳做专题报道，现刊录如下，以飨读者。
让劳动教育之花绽放西译
西安翻译学院董事长 丁晶
全国教育大会上国家领导人指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
劳动教育是学生成才道路上不可或缺的素质教育内容
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动人民，是实现人才培养目标的重要教育环节，是对学生进行思想政治教育的一个有效途径，是培养学生艰苦奋斗、甘于奉献精神的重要措施。
我们必须树立正确的劳动教育指导思想，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，引导学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培育勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨练意志，培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质。
西安翻译学院拥有劳动育人的光荣传统
人民创造历史，劳动开创未来。办学以来，西安翻译学院始终秉持着劳动光荣的传统。在创业初期，百业待兴，校园内随处可见以创始人丁祖诒先生为代表的创业者们，亲力亲为、俯下腰身、为食堂扛面袋、为学生宿舍扛床板的身影。创业阶段，教职员工白手起家，改造校园、除杂草、清垃圾、粉教室、刷宿舍、扛床板、安床架、装门窗是家常便饭。西译人奋进、拼搏、忘我的劳动品格和精神一直延续至今，潜移默化地影响着新一代莘莘学子。
在学校志愿服务类学生社团的共同参与下，学校每年都以青年志愿者为主体组成多支下乡支教队伍，分别在学校周边山区村庄开展科普知识宣传、儿童教育等活动。为了践行“绿水青山就是金山银山”的理念，学校组织各类志愿者环保小分队，进入太乙峪等峪口，多次开展清理河道垃圾等一系列大中型志愿环保劳动教育活动。
多年来，身着志愿服的西译志愿者，为城市发展建设，默默地为社会提供着志愿服务，他们以自己的实际行动诠释了劳动光荣、奉献爱心、服务社会的时代精神。
为响应团中央的号召，学校差不多每年都有学生经过重重选拔，参加国家的西部服务计划，到新疆、西藏，到祖国最需要的地方服务基层，为祖国的建设和发展贡献自己的力量。
2000年，我们对接人才市场需求，面对学生实践能力的不同需要，在课程体系中对见习、实习、实训、社会实践等环节进行了有针对性的改进、强化和尝试。在我校2013版、2017版人才培养方案中，明确五育并举，全面发展，除设立实践教学平台以外，设立素质拓展和社会实践周活动，积极组织学生开展勤工助学、校园清洁、助教助研、社会公益服务等第二课程类劳动活动，不同程度地促进了学生劳动素质的提高。
但是我们也应该清醒地看到，对培养和提高学生劳动素质的重要性认识还不够充分，对劳动教育缺乏全面、深刻的理解与把握，对开展劳动教育尚未形成系统地科学设计和有效地组织安排，难以适应新时代对劳动教育的要求。受消极的不良观念影响，一些大学生还存在着劳动观念淡漠、不珍惜劳动成果等现象，有的学生存在重智育，轻体育和劳动教育的观念，甚至对脑力劳动和体力劳动采取双重价值标准，难以做到知行合一。
扎实细致做好劳动教育顶层设计促进学生五位一体全面发展
为了贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，促进大学生在劳动态度、劳动情感、劳动人生观、劳动习惯、劳动知识、劳动技能等要素上得到更好发展，从而达到以劳树德、以劳增智、以劳促技、以劳强体、以劳益美、以劳创新的目的。学校经过多次研究，达成共识，制定了《西安翻译学院关于加强劳动教育的实施办法》，根据以往“实践教学平台”和“素质拓展平台”建设要求，把劳动教育纳入人才培养方案，争取在下一学期设立学生劳动教育课，将劳动教育学分作为毕业的必要条件之一。劳动教育坚持把社会责任教育贯穿于人才培养全过程，贯彻理论学习与劳动实践相结合，构建学科教学和校园劳动文化相融合、必做与选做相结合、家庭劳动和社会实践相衔接的综合劳动实践育人机制。
一是加强对劳动教育课的组织管理
学生劳动教育课实行学校、学院、班级三级管理，相关部门协调配合。
学校成立由书记和校长牵头，主要职能处室和二级学院为成员的劳动教育领导小组，负责全校劳动教育工作的总体安排和协调。领导小组办公室设在学生处，由学生处和教务处联合负责，具体职责是将学生劳动教育课纳入人才培养体系；制定全校劳动教育课实施方案；组织开设全校劳动教育通识课程或专题教育；指导和协调各学院劳动教育课的实施，并对实施情况进行检查和考核；最终认定劳动教育课学分；营造劳动教育氛围等。
各学院（部）负责劳动教育相关任务落实；做好学生劳动教育课前思想教育、安全教育和动员工作；分配各班劳动任务，检查劳动纪律，组织劳动验收，对劳动教育课成绩及学分进行认定；把本学院学生劳动教育课成绩及学分录入教务处成绩管理系统。
各班级主要负责是对本班学生劳动观、劳动意识、劳动品质的引导和教育，培养学生养成热爱劳动的良好习惯；对本班学生劳动教育相关任务落实，进行分组，划分劳动岗位，分配劳动任务。组织学生积极参加劳动，服从管理，遵守劳动纪律，爱护劳动工具，保质保量完成劳动任务；对各岗位参加劳动的学生进行考勤；登记本班学生劳动情况，收集相关资料。
二是课程设置和劳动实践安排
学校2020年秋季开学起开设劳动教育通识课程，计入1个学分。本科阶段不少于32个学时；专科不少于16个学时；劳动实践本、专科每年折合30个工作日。
按照学校本、专科人才培养方案，把劳动教育融入大学生的专业课程学习与实习实训，挖掘其他学科有关劳动教育的元素，在各学科教学中有机融入劳动教育内容。
把劳动教育纳入思想政治教育，用好思想政治理论课堂这个主渠道、主阵地，促进德育、劳动教育协调推进。全面推进劳动教育与大学生志愿者服务、创新创业教育、职业生涯教育、就业指导、产教融合及校园文化等社会实践结合，丰富学生第二课堂活动。
每学年设劳动周（劳动月），结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节等节日开展劳动主题活动，以班级为单位，在课外集中安排，组织学生参与校园保洁和绿化美化、校园种植等力所能及的义务劳动实践，促使学生养成良好的劳动习惯。
密切家校、校企、校社联系，鼓励开展家务、农村、企业、社区劳动，特别是教育学生自己事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面劳动。转变家长对孩子参与劳动的观念，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。
学校对具体劳动项目做了相应分类设置，明确了组织实施单位、时间和学分计入等相关规定，进行量化安排。其中，专业教育类分为认知实习、生产实习和创新创业实践等；第二课堂类分为社会实践、志愿者服务、红色筑梦之旅等；素质拓展类分为教学实践周、家庭、农村劳动实践、社区、企业劳动实践、学科竞赛、文体竞赛等；公共义务类分为植树造林、宿舍内务整理、校园公共区域、教室卫生清扫、全校性搬运活动。
三是劳动教育课成绩考核与管理
学生劳动教育课成绩考核采取百分制计分。
学生每次劳动教育课结束后，都要进行考核，考核结果以必修课学分形式载入成绩系统本人成绩档案。学生劳动教育课成绩作为其参与评奖评优和毕业资格审查的依据。
学生集中劳动教育课期间，原则上不准请事假，因特殊原因需要请假，须经学院劳动教育课负责老师批准，否则按旷课对待。
劳动教育课程不及格或违反劳动课相关规定，经批评教育不改者，不得参与各类评优评先、推荐入党、奖学金评定等，情况严重者按学生管理相关规定处理。
四是积极保障劳动教育有序进展
加强劳动教育师资队伍建设。学校将采取面向社会招聘专兼职教师和对现有教师培训进修的方式，两条腿走路，充实劳动教育师资队伍。适时利用社会资源，结合学科和专业建设，邀请一些劳动模范、技术能手或优秀毕业生校友开设讲座，为学生讲述模范事迹和攻坚克难的故事，增强劳动教育的生动性和感染力。
学校将筹措一定数量的经费，拓展和建立一批劳动教育实践基地，以满足多样化的劳动实践需求。并充分发挥自身的主体作用，调动与学校有合作关系的行业企业积极参与学校组织的劳动教育活动，为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。
总之，顺应时代要求，为社会培养德智体美劳全面发展的栋梁之才是我们责无旁贷的责任，我们会一如既往，在社会主义建设者和接班人培养的理念、模式、路径上加大改革力度，不断求索前行。
西译玫瑰 铿锵绽放——民办高校里走出的“自强之星”
2015年考入西安翻译学院教育学院学前教育专业。2016年参军入伍。2018年在部队被评为“优秀义务兵”并获得嘉奖。2018年9月回校继续学习。2020年，被学校评选为“优秀共青团干部”，同年9月，参加学校军训工作，荣获“十佳教官”“优秀教官”等荣誉称号。先后被共青团省委、共青团中央推选为2019年度“陕西省大学生自强之星”和 “中国大学生自强之星”。她就是李晓阳，一个来自民办高校的寒门学子。
多年前，李晓阳的父亲不幸出了车祸导致身体残疾无法从事重体力工作，她的母亲便承担起了整个家庭的重担，这使得本来就不富裕的家庭雪上加霜。但生活的困难并没有击垮这个柔柔弱弱的女孩，相反，她从小就比别人家的孩子更懂得分担、感恩和体贴父母。
2015年，李晓阳凭借自己的努力考入西安翻译学院教育学院学前教育专业。偶然的一天，走在校园里的李晓阳看到了学校的征兵宣传。有了目标，李晓阳浑身像打了鸡血似的，每天练习跳远、跑步、仰卧起坐，并逐步增加强度。功夫不负有心人。通过网上报名、体检、体能考核、政审等一系列严格的筛选后，李晓阳很幸运被录取了。
因为家庭的贫困，因为对部队的无限憧憬，2016年，李晓阳最终投身于部队的建设，成为空军某部的一名军人。
“部队生活并不完全像电视剧里演的那样，它甚至有些无聊和乏味，每天重复着同样的生活制度——起床、早操、洗漱及整理内务、开饭、操控、午睡或午休、课外活动、点名、就寝。但如果用心去感受，好像每天又不是完全的一模一样。”李晓阳形容第一年自己的状态就像一个没有断奶的小孩一样，想依靠着谁，可是好像又没有谁可以依靠。服役第二年，李晓阳的身份发生了变化——从一名新兵变成老兵，这使得她逼着自己不断成长，开始努力成为别人的榜样，同时心态也发生了巨大的变化，当遇到困难时她就会想办法去解决，而不是放弃或者抱怨。心中有信仰，脚下有力量。李晓阳开始积极学习文化知识、理论知识、条例条令、生活制度等，还主动加强体能训练、队列素质、背号码、学业务、学习各种新技能。一段时间后，李晓阳逐渐变得成熟果敢，自信昂扬，慢慢褪去了当初那个娇弱的女娃娃的样子，一步步地向一名合格的中国人民解放军军人靠近。果然，时间不负有心人，在李晓阳的坚持和努力下，她于2018年被评为“优秀义务兵”并获得了嘉奖。对于这个荣誉，李晓阳感到很意外。她说：“我觉得我并不是最优秀的，或许是我的班长、老兵们清楚地看到了我这一年的改变和进步。这个荣誉是对我努力的一种认同吧。”
榜样是一种向上的力量，是一面永不褪色的标杆。勤奋向上、刚毅、自信的李晓阳勇敢追逐自己的梦想，成为青年学子学习的榜样。
2018年9月，李晓阳带着部队的优良作风和对军营生活的难忘、不舍回到学校继续学习。两年没有接触过专业知识了，原本很担心自己的学习，但进入到正常的学习生活中后，李晓阳发现这些专业知识是那么的有趣，要比之前在部队重复性地背号码有趣多了。于是李晓阳坚持不懂就问，不会就练，积极融入班集体，参加学校、班级组织的各种活动，增强社会实践，努力学习科学文化知识来提升和丰富自己。
没有天生的王者，只有拼搏的强者。2019年，李晓阳计算机达到了一级水平，普通话达到了二级甲等水平，考取了“幼儿园教师资格证书”， 在玩教具大赛中获得二等奖， 并以年级第49名的成绩获得了“国家励志奖学金”，同时光荣地加入中国共产党，成为一名共产党员。课余期间，李晓阳积极参加各种公益活动，因表现优异，2020年被学校评选为“优秀共青团干部”。在新冠肺炎疫情期间，李晓阳积极加入“疫情服务志愿者”中，为广大师生检测体温，承担起分流人群的责任，为学校的疫情防控贡献了一份自己的力量。
2020年6月，李晓阳参加了学校的征兵工作，像当初父母和老兵们鼓励自己一样鼓励着和她一样有着军旅梦的学弟学妹们，帮助他们勇敢地去追逐自己的梦想。2020年9月，李晓阳以一名教官的身份光荣地参与了学校的军训工作，并荣获“十佳教官”“优秀教官”等荣誉称号。之后被共青团省委、共青团中央推选为2019年度“陕西省大学生自强之星”和“中国大学生自强之星”。面对一项项荣誉，这时候的李晓阳看起来却是那么的从容和淡定。因为她知道，荣誉只代表着过去，面对前方的挑战，她需要再接再厉。
两年的部队生活练就了李晓阳拼搏、坚持、积极向上的生活态度。今年已经大学四年级的她又站在了一个新的起点上。李晓阳满怀憧憬地说道：“在军旅生涯中，我徘徊过、迷茫过。但‘读书、做人、变革、奋进’的‘西译精神’一直在影响和指导着我，在徘徊中找到了新的方向。感谢我的大学生活，让我有如此多的机会去不断地丰富和充实自己。”
